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刁鋪街道“三三”模式破解難題

2019-11-03 09:27:08來源:泰州日報作者:記者 潘榮進 通訊員 張超

  “高書記,今天在哪里學習啊?”“今天在趙郭山家,可以過去了。”前不久的一個晚上,高港區刁鋪街道環溪社區趙莊支部書記高阿祥帶著筆記本和學習材料,向支部黨員趙郭山家走去。在趙郭山家,大家圍坐一堂,由高阿祥領學了習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編相關內容。

  “主題教育開展以來,街道黨工委緊密結合基層實際和黨員需求,創新探索‘三三’模式,有效破解了基層黨員參加主題教育時間難統一、地點難固定、精力難集中三大難題。”刁鋪街道黨工委書記袁斌說。

  基層黨員因工作崗位不盡相同,很難統一集中學習時間。針對這一難題,刁鋪街道黨工委因人而異,推行“3個15”機動學習模式。第一個“15”,指機關和事業單位黨員根據單位工作實際,每天上班前或下班后抽出15分鐘時間集中學習;第二個“15”,指“兩新”組織黨員結合生產經營情況,每天利用工作間隙的15分鐘時間集中學習;第三個“15”,指村(社區)黨員結合勞作規律和家庭實際,每天晚上商量確定第二天的15分鐘集中學習時間。每次集中學習,均明確1名黨員領學原著原文,2名黨員交流心得體會,進一步提升學習質量。

  針對基層黨員因身份性質不盡相同,集中學習地點很難固定這一難題,刁鋪街道黨工委因人施策,推行了貼近基層實際的單位學、庭院學和飛地學“三學”模式。“在職”黨員單位學,所有有工作單位的黨員,均在所在單位參加集中學習。“在家”黨員庭院學,針對年老體弱、行動不便常年在家的黨員,村(社區)黨組織以黨支部或黨小組為單位,將學習場地搬到年老體弱黨員家中,讓新老黨員在庭院內同學習、共研討,既體現了組織的溫度,又提高了學習的效果。“在外”黨員飛地學,向流動黨員及其所在單位分別寄送一封信,讓其知曉主題教育的基本要求,請流動黨員所在單位組織流動黨員參加主題教育,并在《流動黨員證》上及時記錄、蓋章確認。同時,安排村(社區)“兩委”黨員干部,每人聯系幾名流動黨員,隨時保持溝通聯系,跟蹤了解學習情況。

  針對基層黨員參加學習精力難以集中這一難題,刁鋪街道黨工委積極推行“三到三問三告知”工作模式,不斷提升學習效果。所謂“三到”,即確保干部全走訪,做到街道領導班子成員“村村到”,街道分工干部、村(社區)黨組織書記“組組到”,村(社區)其他干部“戶戶到”,對照主題教育要求,開展督促指導。“三問”即聚焦基層熱點難點問題,問黨員群眾現實需求;聚焦主題教育的目標任務和重點措施,問黨員群眾對主題教育的意見建議;聚焦中心工作和重點任務,問黨員群眾對街道和村(社區)各項工作的期望。“三告知”就是確保內容全知曉,告知每個黨員主題教育的目標任務、具體要求和規定動作,讓黨員學有所思、學有所得、學有所成。

  此外,刁鋪街道黨工委把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育始終,堅持統籌推進,邊學邊查,邊查邊改,推動問題整改到位。前期,該街道共梳理重點整治任務6項、具體問題51個,研究制定整治措施123條。經過努力,截至目前,已有46個問題得到初步整治,其中不乏積壓10年甚至20年的信訪難題,讓群眾得到了實實在在的好處。

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